2020年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：如何防止校園暴力

　　為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，公考通（m.ssrtes.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“如何防止校園暴力？”，希望考生閱讀本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

　　【背景鏈接】

　　隨著《少年的你》熱映，校園暴力問(wèn)題再度成為大眾關(guān)注焦點(diǎn)。在相關(guān)影評(píng)和網(wǎng)友跟帖中，那些隱藏多年的屈辱，那些無(wú)法磨滅的傷痕，那些放不下的過(guò)往，那些字里行間默默流淌的哀傷，無(wú)不引起人們的共鳴，而后化為一聲嘆息。

　　▲ 電影《少年的你》海報(bào)

　　【公考角度解讀】

　　【提出觀點(diǎn)】

　　從根源上解決校園暴力問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方共同努力。

　　【權(quán)威論述】

　　校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線?！羁藦?qiáng)

　　【綜合分析】

　　校園暴力事件產(chǎn)生的誘因雖錯(cuò)綜復(fù)雜，有家庭方面的因素，如校園暴力的施暴者，往往既是家庭暴力的受侵害者，又是校園暴力的施害者；

　　有學(xué)校教育的缺位，現(xiàn)行教育體制的功利性，學(xué)校教職人員對(duì)校園暴力行為的回避態(tài)度等。

　　除此之外，不良社會(huì)風(fēng)氣的影響也不能忽視。因此，解決校園暴力現(xiàn)象，必須從創(chuàng)新社會(huì)治理的角度出發(fā)，協(xié)調(diào)各方面力量，統(tǒng)籌各類(lèi)資源，依法綜合施策。

　　[影響]

　　校園暴力事件的頻發(fā)，這不僅嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康，而且極大影響了平安校園的建設(shè)。

　　學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，一些學(xué)生在校園習(xí)慣于恃強(qiáng)凌弱和叢林法則，將來(lái)到了社會(huì)上，他們就會(huì)變本加厲，給社會(huì)帶來(lái)更大的危害。而那些受盡欺負(fù)的學(xué)生，所遭受的精神傷害及留下的心理陰影，將可能伴隨他們一生。如果學(xué)校培養(yǎng)出這兩類(lèi)學(xué)生，那就是教育的失敗，是對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任。

　　[參考對(duì)策]

　　作為家長(zhǎng)：要多關(guān)心自己的孩子，耐心、觀察、溝通，讓孩子哪怕在學(xué)校遭受了不公平對(duì)待，仍然可以在家庭中感受到溫暖；做好家庭教育，別讓自己的孩子成為校園暴力的幫兇；對(duì)別人的孩子多一點(diǎn)寬容，不要將孩子間的小摩擦上升到校園暴力的范疇。

　　作為學(xué)校：要定期開(kāi)展預(yù)防校園暴力的主題教育活動(dòng)，將校園暴力的各種形式呈現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們意識(shí)到什么樣的行為會(huì)構(gòu)成對(duì)他人的傷害，校園暴力行為會(huì)帶來(lái)怎樣的惡果，呼吁孩子們消除冷漠、關(guān)愛(ài)同學(xué)；關(guān)注學(xué)生的心理變化，建立學(xué)生心理疏導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行心理疏導(dǎo)；建立校園暴力事件匿名舉報(bào)機(jī)制，讓校園暴力無(wú)處藏匿；老師以身作則，不因?qū)W生家長(zhǎng)的個(gè)人行為而對(duì)學(xué)生差別對(duì)待。

　　作為政府：要發(fā)揮街道、社區(qū)的功能，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)化解轄區(qū)內(nèi)糾紛，關(guān)注學(xué)齡青少年成長(zhǎng)狀況，盡力預(yù)防潛在暴力因子的產(chǎn)生；加強(qiáng)校警合作，做好校內(nèi)普法宣傳，嚴(yán)懲校園內(nèi)的違法犯罪行為；做好輿論引導(dǎo)，發(fā)生校園暴力事件后及時(shí)發(fā)布信息，盡快披露調(diào)查處理結(jié)果，防止謠言散布。

　　原標(biāo)題：

　　南方日?qǐng)?bào)：防止校園暴力，我們能做什么？