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      每日練習

      2019年國家公務員考試每日一練:定義判斷(10)

      http://m.ssrtes.com       2018-04-21 18:07      來源:公考通
      【字體: 】              

        4月21日更新的2019年國家公務員考試每日一練是定義判斷題,多做公務員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點,而且能夠幫助保持題感,潛移默化中熟悉命題。


        1.社會協同治理機制是指政府出于治理需要,通過發揮其主導作用,構建制度化的溝通渠道和參與平臺,在始終保護并尊重社會的主體地位以及社會自身的運作機制和規律下,加強對社會的支持培育,并與社會一起,發揮社會在自主治理、參與服務、協同管理等方面的作用,形成政府主導、社會協同、共建共享的社會治理新格局。


        根據上述定義,下列屬于社會協同治理的是(  )


        A.由街道協調區工商局、城管大隊等不定期開展聯合執法,共同整治轄區內的經營秩序


        B.市政府整合社會資源,在社區配備街道干部、民警、社工等人員,設立服務臺,服務社區居民


        C.由縣教育局、民政局、公安局等共同在行政服務大廳為企業和個人提供一站式行政審批辦證服務


        D.由省工商局、高級人民法院、中國人民銀行某省分行共同簽署協議,對失信企業實施信用聯合監管


        2.我國《刑法》規定,搶劫罪是指以非法占有為目的,對他人人身采取暴力、暴力威脅或者其他方法,強行獲取公私財物的行為。


        根據上述定義,下列行為不構成搶劫罪的是(  )


        A.王某趁張某不備,搶走其價值10000元的背包


        B.洪某在火車上將安眠藥注入飲料罐讓張某喝下,然后趁其昏睡時盜走現金10000元


        C.李某夜晚入戶盜竊,取走張某衣服中的5000元現金。張某被驚醒,李某持刀威脅后攜財物逃走


        D.張某欠劉某5000元不還,劉某將張某騙至家中,威逼張某交出其銀行卡并說出密碼。劉某到銀行取走10000元后,將張某放走


        3.體驗式教學法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的,從教學需要出發,引入、創造或創設與教學內容相適應的具體場景或氛圍,以引起學生的情感體驗,幫助學生迅速而正確地理解教學內容,促進他們的心理機能全面和諧發展的一種教學方法。


        根據上述定義,下列沒有采用體驗式教學法的是(  )


        A.在刑法課堂上,由學生扮演老師進行案例分析


        B.在模擬法庭上,學生充當律師對證人進行直接詢問和交叉詢問


        C.法律診所中,學生們直接會見當事人,教師通過視頻指導和督導學生


        D.在民事訴訟法課堂上,教師給學生分配角色,分別擔任當事人、律師和法官


        4.稀缺效應,是指人們因物以稀為貴,而引起的購買行為變化的現象,即當某件事物變得稀缺或者難以得到時,人們會認為此物更有價值,也更想得到。


        根據上述定義,下列沒有體現稀缺效應的是(  )


        A.商店每天都掛著打折僅此一天的橫幅,吸引了大量顧客


        B.某品牌手機實行網上預約銷售限量搶購,結果供不應求


        C.月底經濟拮據的小張靠著去超市購買臨期食品度日


        D.男性在臨近酒吧打烊時會認為女性的吸引力指數上升了


        5.互補品定價策略,是指企業為主要產品(價值量高的產品)制定較低的價格,而為附屬產品(價值量低的產品)制定較高的價格,這樣有利于增加整體的銷量,從而增加企業利潤。


        根據上述定義,下列使用了互補品定價策略的是(  )


        A.甲企業推出的一款網絡游戲深受消費者喜愛,帶動了游戲周邊產品的熱銷


        B.丁商場銷售的十二生肖系列茶杯,成套購買會比單個購買的價格更加優惠


        C.丙公司新推出內存分別為16G、64G和128G的三款智能手機,售價差別較大


        D.乙廠商生產的噴墨打印機質量好、價格低,但墨盒的價格卻一直居高不下


        下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤,可點這里給我們糾錯


        1.【解析】B。定義關鍵詞為“發揮社會在自主治理、參與服務、協同管理等方面的作用”。A、C、D三項均沒有體現出“發揮社會自主治理”,不符合定義關鍵詞,排除。B項,既有政府,又有社會參與,還設立了服務平臺,符合定義關鍵詞。因此B項當選。


        2.【解析】A。定義關鍵詞為“以非法占有為目的”“對他人人身采取暴力、暴力威脅或者其他方法,強行獲取公私財物的行為”。


        A項:王某是趁張某不備搶走背包的,并不是“強行獲取”,也未對張某人身造成威脅,不符合定義;


        B項:洪某是通過注入安眠藥的方式將錢盜走,已經對張某的人身造成了威脅,符合定義;


        C項:李某最初是盜竊,但后來又通過持刀威脅的方式強行獲取財物,符合定義;


        D項:劉某是以威逼的方式將張某銀行卡內的錢取走,符合定義。


        本題是選非題,因此A項當選。


        3.【解析】A。定義關鍵詞為“引入、創造或創設與教學內容相適應的具體場景或氛圍”。A項,學生扮演老師,只是從老師的角度來分析案例,沒有創設出與教學內容相適應的具體場景或氛圍,不符合定義,當選。B、C、D三項均符合定義。


        4.【解析】C。定義關鍵詞為“購買行為變化”“事物變得稀缺或者難以得到”。


        A項:“打折僅此一天”體現了“事物變得稀缺或者難以得到”,“吸引了大量顧客”體現了“購買行為變化”,符合定義;


        B項:“限量搶購”體現了“事物變得稀缺或者難以得到”,“供不應求”體現了“購買行為變化”,符合定義;


        C項:“月底經濟拮據”和“購買臨期食品”未體現出“事物變得稀缺或者難以得到”,不符合定義;


        D項:臨近酒吧打烊時女性人數會變少,體現了“事物變得稀缺或者難以得到”,符合定義。


        本題是選非題,因此C項當選。


        5.【解析】D。定義關鍵詞為“企業為主要產品(價值量高的產品)制定較低的價格,而為附屬產品(價值量低的產品)制定較高的價格”。D項,噴墨打印機是主要產品,墨盒是附屬產品,噴墨打印機價格低,而墨盒價格高,符合定義關鍵詞,當選。A、B、C三項均沒有體現出主要產品和附屬產品的定價差異,不符合定義關鍵詞,排除。

       

        提示1:備戰2019年國家公務員考試,2018年1月8日起可預定2019年國家公務員考試一本通


        提示2:除了公務員考試之外,不妨試試事業編考試,點此進入國家事業單位考試網(http://www.chinasydw.org/)查看近期事業單位招聘



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