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      資料

      資料分析中的增長(zhǎng)概念_2019年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)答題技巧

      http://m.ssrtes.com       2018-06-01 16:56      來源:公考通
      【字體: 】              

        在公務(wù)員考試中,資料分析是行測(cè)考試中拿分很重要的一塊。在國(guó)考中,資料分析有20題,可見其重要程度。那么,資料分析中一定會(huì)涉及到的概念是增長(zhǎng),下面公考通(m.ssrtes.com)就帶大家一起了解相關(guān)概念。


        增長(zhǎng)是資料分析中,可以說是最基礎(chǔ),也是必考的概念了。增長(zhǎng)最最基礎(chǔ)的概念有兩個(gè):一個(gè)是增長(zhǎng)量,一個(gè)是增長(zhǎng)率。


        首先,我們來看一下,增長(zhǎng)量和增長(zhǎng)率是什么。


        1、增長(zhǎng)量


        增長(zhǎng)量是指現(xiàn)在的量比之前多多少。其公式為 增長(zhǎng)量=現(xiàn)期值-基期值


        常用的公式變形為:基期值=現(xiàn)期值-增長(zhǎng)量 現(xiàn)期值=基期值+增長(zhǎng)量


        【例題1】(1)2013年,某地大米產(chǎn)量34.21萬噸,比上年同期增長(zhǎng)了5.82萬噸,求2012年某地大米產(chǎn)量是多少萬噸?


        【參考解析】“2013年,某地大米產(chǎn)量34.21萬噸”,是指現(xiàn)期值是34.21萬噸;“比上年同期增長(zhǎng)了5.82萬噸”,是指增長(zhǎng)量是5.82萬噸;“求2012年某地大米產(chǎn)量是多少萬噸”,是讓我們求基期值。


        所用公式為: 基期值=現(xiàn)期值-增長(zhǎng)量=34.21-5.82=28.39


        所求,2012年某地大米產(chǎn)量是28.39萬噸。


        (2)2015年,某廠卡車產(chǎn)量2.67萬輛,16年比其增長(zhǎng)了0.58萬輛,求2016年某廠卡車產(chǎn)量是多少萬輛?


        【參考解析】“2015年,某廠卡車產(chǎn)量2.67萬輛”,是指基期值是2.67萬輛;“16年比其增長(zhǎng)了2.58萬輛”,是指增長(zhǎng)量是0.58萬輛;“求2016年某廠卡車產(chǎn)量是多少萬輛”,是讓我們求現(xiàn)期值。


        所用公式為:現(xiàn)期值=基期值+增長(zhǎng)量=2.67+0.58=3.25


        所求,2016年某廠卡車產(chǎn)量是3.25萬輛。


        2、增長(zhǎng)率


        增長(zhǎng)率是指現(xiàn)在的量比之前多百分之幾。


        其公式為:增長(zhǎng)率=(現(xiàn)期值-基期值)/ 基期值×100%


        常用的公式變形為:增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)量/ 基期值 增長(zhǎng)率=現(xiàn)期值/ 基期值-1


        【例題2】2013年,某地大米產(chǎn)量34.21萬噸,比上年同期增長(zhǎng)了5.82萬噸,求2013年某地大米產(chǎn)量增長(zhǎng)了百分之幾?


        【參考解析】“2013年,某地大米產(chǎn)量34.21萬噸”,是指現(xiàn)期值是34.21萬噸;“比上年同期增長(zhǎng)了5.82萬噸”,是指增長(zhǎng)量是5.82萬噸;“求2012年某地大米產(chǎn)量增長(zhǎng)了百分之幾”,是讓我們求增長(zhǎng)率。


        所用公式為: 基期值=現(xiàn)期值-增長(zhǎng)量=34.21-5.82=28.39 ;增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)量/基期值=5.82/28.39 =20.5%。


        所求,2012年某地大米產(chǎn)量增長(zhǎng)了20.5%。


        公考通提醒考生,在行測(cè)資料分析中概念是相對(duì)比較容易掌握的,而增長(zhǎng)的兩個(gè)概念是重中之重。大家在復(fù)習(xí)的初期要快速掌握這個(gè)概念,將計(jì)算能力變得更為熟練。

       

        更多解題思路和解題技巧,可參看最新版公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



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