<track id="jlap1"></track>
<object id="jlap1"></object>
  • <wbr id="jlap1"></wbr>
    <u id="jlap1"></u>
    <code id="jlap1"><span id="jlap1"></span></code>
    1. <wbr id="jlap1"></wbr>
      <wbr id="jlap1"></wbr>
      <code id="jlap1"><span id="jlap1"></span></code>
      當(dāng)前位置:主頁  >> 申論資料  >> 申論范文   
      申論范文

      申論范文賞析:探索新職業(yè) 迎接新成長(zhǎng)

      http://m.ssrtes.com       2020-09-15 14:29      來源:公考通
      【字體: 】              

        2021年公務(wù)員考試申論備考,本文公考通(m.ssrtes.com)提供一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫作思路與文章結(jié)構(gòu),考生可收藏學(xué)習(xí),用作晨讀資料。


        探索新職業(yè) 迎接新成長(zhǎng)


        隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,大學(xué)生的職業(yè)觀發(fā)生明顯的變化,“不想長(zhǎng)大”成為一些年輕人的真實(shí)心態(tài),“不愿工作”“打扮裝嫩”“不愿結(jié)婚”“不愿生子”被認(rèn)為是不想長(zhǎng)大的四大表現(xiàn),這不禁引人深思,成長(zhǎng)到底意味著什么,“經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,自己做決定,對(duì)行為負(fù)責(zé)”才是成長(zhǎng)的標(biāo)志。所以年輕人在新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)的今天,要能夠抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),需要克服精神的惰性,參與更大的競(jìng)爭(zhēng)承擔(dān)更多的責(zé)任,實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。


        第一段:開篇點(diǎn)題。首先指出目前職業(yè)觀存在的問題,最后點(diǎn)出主題:所以年輕人在新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)的今天,要能夠抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),需要克服精神的惰性,參與更大的競(jìng)爭(zhēng)承擔(dān)更多的責(zé)任,實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。


        克服精神惰性,邁出成長(zhǎng)第一步。年輕的時(shí)候不想長(zhǎng)大是因?yàn)檫€沒有發(fā)現(xiàn)自己,找不到最適合自己的工作生活和感情,而且年輕人常常會(huì)有不想干,不愛干的想法,90后的年輕人稱自己為佛系青年,意味著不爭(zhēng)、不搶看似是一種無欲無求的高尚境界。其實(shí)則反應(yīng)出了當(dāng)下年輕人的一種消極怠世的懶惰,這種消極的心態(tài)使得很多人錯(cuò)失良機(jī),不利于年輕人的成長(zhǎng)成才。由此,青年人唯有克服精神懶惰才能真正的實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才。


        第二段:分論點(diǎn)1——克服精神惰性,邁出成長(zhǎng)第一步。首先論述,目前年輕人在工作中存在的態(tài)度問題,最后一句話點(diǎn)明怎么做。


        直面社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),邁出成長(zhǎng)第二步。社會(huì)的發(fā)展速度越來越快,機(jī)會(huì)越來越多。隨之迎來的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。就公考而言,用千軍萬馬過獨(dú)木橋來形容也一點(diǎn)不為過。但往往同一崗位會(huì)有幾十人甚至幾百人來共同參與這種競(jìng)爭(zhēng),壓力不可謂不大。但能夠參與其中是每一個(gè)人的榮幸,因?yàn)檫@不僅是一場(chǎng)考試,這不僅是一次工作機(jī)會(huì),更能夠在這一次歷練中突破自我,認(rèn)清自我,準(zhǔn)確定位,實(shí)現(xiàn)最終的成長(zhǎng)。


        第三段:分論點(diǎn)2——直面社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),邁出成長(zhǎng)第二步。通過公考的例子,論證直面社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義。


        承擔(dān)更多責(zé)任,邁出成長(zhǎng)第三步。成長(zhǎng)是譚嗣同的“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,成長(zhǎng)是周恩來的“為中華崛起而讀書”,成長(zhǎng)是霍去病的“匈奴未滅何以為家”。成長(zhǎng)意味著更多的責(zé)任的承擔(dān),對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。毛澤東17歲離家時(shí)曾寫出一首詩“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”,最終成就了一代偉人,挽救中國(guó)百姓于水火之中,唯有這份舍小我而取大我的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神,才是真正的成長(zhǎng)。


        第四段:分論點(diǎn)3——承擔(dān)更多責(zé)任,邁出成長(zhǎng)第三步。通過舉例論述什么是責(zé)任。


        積極迎接成長(zhǎng)的路,才能豐富心靈成熟心智,害怕突破不敢越雷池一步,就會(huì)失去向上的動(dòng)力,停滯不前,青年人要有魄力,有決心才能成長(zhǎng)為自己想要的樣子,才能真正實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),才能為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量,最終實(shí)現(xiàn)直掛云帆濟(jì)滄海。


        第五段:總結(jié)全文。強(qiáng)調(diào)青年人要有魄力,有決心才能成長(zhǎng)為自己想要的樣子,才能真正實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),才能為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量,最終實(shí)現(xiàn)直掛云帆濟(jì)滄海。


       ?。ū疚挠懈木帲?/p>

        

       

        【公考通文章小結(jié)】

        人們常說,要珍惜擁有選擇的權(quán)利。人生道路選擇如此,職業(yè)規(guī)劃選擇亦如此。三百六十行?那可都是老黃歷啦。早在2015年新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》中就列出了1481個(gè)職業(yè),近日人力資源和社會(huì)保障部等三部門又公布了13項(xiàng)新職業(yè)信息。人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員等新職業(yè)的出現(xiàn),正是這些年來新業(yè)態(tài)、新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的最好注腳。

        【公考通分析文章結(jié)構(gòu)】

        一、開篇點(diǎn)題——年輕人在新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)的今天,要能夠抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),需要克服精神的惰性,參與更大的競(jìng)爭(zhēng)承擔(dān)更多的責(zé)任,實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。

        二、詳細(xì)論證部分:(一)克服精神惰性,邁出成長(zhǎng)第一步。

       ?。ǘ┲泵嫔鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng),邁出成長(zhǎng)第二步。

       ?。ㄈ┏袚?dān)更多責(zé)任,邁出成長(zhǎng)第三步。

        三、結(jié)尾:總結(jié)全文。青年人要有魄力,有決心才能成長(zhǎng)為自己想要的樣子,才能真正實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),才能為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量,最終實(shí)現(xiàn)直掛云帆濟(jì)滄海。

        【公考通積累】

        1、經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,自己做決定,對(duì)行為負(fù)責(zé)。

        2、我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。

        3、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。

        4、青年人要有魄力,有決心才能成長(zhǎng)為自己想要的樣子,才能真正實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),才能為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量,最終實(shí)現(xiàn)直掛云帆濟(jì)滄海。

       

       


      免費(fèi)學(xué)習(xí)資源(關(guān)注可獲取最新開課信息)
      性刺激的欧美三级中文字幕_日韩无码视频免费观看_亚洲高清无码免费在线_国产精品日韩专区在线播放
      <track id="jlap1"></track>
      <object id="jlap1"></object>
    1. <wbr id="jlap1"></wbr>
      <u id="jlap1"></u>
      <code id="jlap1"><span id="jlap1"></span></code>
      1. <wbr id="jlap1"></wbr>
        <wbr id="jlap1"></wbr>
        <code id="jlap1"><span id="jlap1"></span></code>