2020年新疆公務(wù)員考試公共科目考試大綱

　　新疆維吾爾自治區(qū)2020年度面向社會(huì)公開考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱

　　為便于報(bào)考者充分了解新疆維吾爾自治區(qū)2020年度面向社會(huì)公開考試錄用公務(wù)員公共科目筆試，特制定本大綱。

　　一、公共科目筆試內(nèi)容

　　新疆維吾爾自治區(qū)2020年度面向社會(huì)公開考試錄用公務(wù)員公共科目筆試為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》、《申論》兩科，主要測查報(bào)考者用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問題的能力，以及與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。

　　公共科目筆試全部采用閉卷考試的方式。

　　《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。

　　《申論》為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。

　　二、《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》科目介紹

　?。ㄒ唬y試內(nèi)容

　　《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》主要測查與公務(wù)員密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

　　言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：段落閱讀、選詞填空、語句表達(dá)、語句排序等。

　　常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情、區(qū)情、社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、歷史、地理、自然、科技、公共行政等方面。

　　數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

　　判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、邏輯判斷、類比推理等。

　　資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　?。ǘ╊}型介紹

　　行政職業(yè)能力測驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。

　　1.言語理解與表達(dá)

　　每道題給出一段語言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識(shí)，選出最符合要求的答案。

　　例題1：人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是“神經(jīng)質(zhì)”的，他們的行為像16個(gè)月大的嬰兒，這種觀點(diǎn)是    的。事實(shí)上，“發(fā)瘋”的藝術(shù)家是很    的，我所遇到的許多藝術(shù)家都是極具組織頭腦、非常成熟的個(gè)體。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）。

　　A．正確  普遍B．片面  稀少

　　C．偏頗  稀缺D．錯(cuò)誤  少見

　?。ù鸢福篋。根據(jù)題意，后面一空顯然不能選擇普遍，排除A，又因?yàn)橄∩俸拖∪庇脕硇稳萑硕际遣煌椎?，所以只能選D。由于作者是對人們認(rèn)為藝術(shù)家都是神經(jīng)質(zhì)的這一說法的完全否定，所以前面一空填“錯(cuò)誤”，并沒有什么問題。)

　　例題2：

　?、偌t細(xì)胞破壞過多是指紅細(xì)胞壽命縮短引起的溶血性貧血，有先天遺傳性的溶血性貧血，也有后天獲得性的溶血性貧血

　　②失血包括急性失血和慢性失血

　?、燮浒l(fā)病機(jī)制可以概括為紅細(xì)胞生成不足或減少、紅細(xì)胞破壞過多和失血三類

　?、墚?dāng)然，貧血也可以是多因素疊加的結(jié)果

　?、葚氀抢^發(fā)于多種疾病的一種臨床表現(xiàn)

　?、藜t細(xì)胞生成不足或減少包括大家熟悉的再生障礙性貧血，造血原料如鐵、葉酸、維生素B缺乏引起的營養(yǎng)性貧血，腫瘤細(xì)胞浸潤骨髓等

　　將以上6個(gè)句子重新排序，語序正確的一項(xiàng)是（  ）。

　　A．⑥③①②⑤④B．⑤③⑥①②④

　　C．⑥①②⑤③④D．⑤③①②⑥④

　　(答案：B。根據(jù)題意，③里面提及紅細(xì)胞生成不足或減少、紅細(xì)胞破壞過多和失血三類，所以③應(yīng)該是一句放在⑥、①、②前面的總括，所以，根據(jù)每句表達(dá)的意思，答案選B。)

　　例題3：生物質(zhì)能是一種新能源，但由于目前其利用受到土地資源等多方面限制，發(fā)展前景還不是很廣闊。這段話的主要觀點(diǎn)是生物質(zhì)能（  ）。

　　A．是一種新能源B．利用受到限制

　　C．發(fā)展前景并不廣闊D．利用面很窄

　?。ù鸢福築。從文中最后一句中，“發(fā)展前景還不是很廣闊”，可以看出，生物質(zhì)能利用受到限制。因此，B選項(xiàng)符合題意。)

　　2.常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者對有關(guān)國情、區(qū)情、社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、歷史、地理、自然、科技、公共行政等方面的基本知

　　識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過分析、判斷和推理，選出最符

　　合要求的一項(xiàng)。

　　例題：下列關(guān)于法律體系的表述中，不正確的是（  ）。

　　A．法律體系由法律部門組成

　　B．我國社會(huì)主義法律體系尚不完備

　　C．中華法系也即我國的社會(huì)主義法律體系

　　D．法律體系是一國法律有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體

　?。ù鸢福篊。法律體系，也稱為部門法體系，是指一國的全部現(xiàn)行法律規(guī)范，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則，劃分為不同的法律部門而形成的內(nèi)部和諧一致、有機(jī)聯(lián)系的整體。法律體系反映一國法律的現(xiàn)實(shí)狀況，它不包括歷史上廢止的已經(jīng)不再有效的法律，而中華法系是指中國的封建法律和亞洲一些仿效這種法律的國家法律的總稱。故答案選C。）

　　3.數(shù)量關(guān)系

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例題：3，5，8，11，16，19，（  ）。

　　A．20B．22C．24D．26

　?。ù鸢福篊。各項(xiàng)依次為連續(xù)質(zhì)數(shù)+連續(xù)自然數(shù)，2+1、3+2、5+3、7+4、11+5、13+6、17+7，17+7=24，故正確答案是C。）

　　第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

　　例題：小王去五金店買鐵絲。有粗和細(xì)兩種同樣長的鐵絲，小王買了粗鐵絲25米，買了細(xì)鐵絲12米。小王買完后，粗鐵絲剩下的長度是細(xì)鐵絲剩下的長度的一半。那么這兩種鐵絲原來共有（  ）米。

　　A．26B．38C．72D．76

　　（答案：D。兩種鐵絲長度相等，設(shè)為x米，由題意得2（x-25）=x-12，解得x=38。則兩種鐵絲共38×2=76米。故正確答案應(yīng)為D。這種題型也可以將答案代入題中進(jìn)行反向驗(yàn)證來求得正確答案。）

　　4.判斷推理

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

　　例題：

　?。ù鸢笧镈。第一組的三幅圖之間存在著明顯的運(yùn)算關(guān)系，第一幅圖和第二幅圖疊加得到第三幅圖，而且可以注意到，第二幅圖疊加在第一幅圖的右上方。按此規(guī)律應(yīng)當(dāng)選擇D項(xiàng)。）

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：

　　健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：

　　A．大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感

　　B．張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好

　　C．小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常

　　D．小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往

　?。ù鸢福簢?yán)格根據(jù)定義衡量，此題的正確答案為A。）

　　第三種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>